byka | Entries tagged with школьный психолог

Психологи бывают разные.
В какой-то момент, наблюдая за коллегами, я сделала вывод, что психологи бывают двух видов: чрезвычайно талантливые и шарлатаны.
Я не буду раскрывать, в чем, на мой взгляд, заключается талантливость психолога, но отмечу, что их, талантливых, не так уж мало. Именно от них в народ пришел миф, что психолог - это такой специальный человек без комплексов, тараканов и проблем в личной жизни. Конечно, все это у них тоже есть, но они научились с этим или справляться, или как-то жить, не демонстрируя.

Я, увы, отношусь к шарлатанам. В школах я выполняю не столько работу психолога, в результативность которой в тех рамках, в которые загнан школьный психолог, я не особо верю, сколько работу дефектолога, которую считаю очень важной, нужной и, главное, совсем не шарлатанской.

Но, как бы там ни было, я уже давно очень хорошо знаю, что ни один психолог не является сверхсуществом, мессией и тем более человеком без тараканов. Ни у одного психолога нет сверхвысокого уровня интеллекта (а даже если и есть, это не является следствием психологического образования), ни один психолог не обраладет абсолютной рассудительностью, предусмотрительностью и терпимостью. Да, у моих коллег немного больше терпимости, значительно больше толерантности, больше склонность к рефлексии и все такое. Но это не делает их, а тем более меня, людьми другого сорта.

И это не лишает никого из нас права на простые человеческие слова, действия и эмоции.
Да, я не имею никакого права говорить некоторые вещи некоторым людям. В рамках работы. Точно так же, как у врача есть вещи, которые нельзя говорить, как у любого работающего человека могут быть профессиональные секреты и у имеющих доступ к гостайне - какие-нибудь там уровни секретности. На работе.

А в жизни оставьте мне, пожалуйста, право быть простым человеком. Я же не требую, чтобы вы для меня выполняли свою работу только на том основании, что я знаю о вашей профессии?

Бука помогает своей наставнице исследовать готовность к школе у детей, поступающих в первый класс. Потом мы сидим в кабинете и разбираем анкеты.
Так вот.
Из восьми человек, обследованных на прошлой неделе в бучачьем присутствии, к школе готовы были двое. ДВОЕ! Из восьми детей, поступающих в одну из самых престижных школ района. Из восьми детей, среди которых половина посещала дошкольную гимназию.
Из тех же восьми детей только у троих есть папы, и еще один имя папы смог вспомнить с трудом, потому что папа с ними давно не живет. А предыдущие шестнадцать человек по признаку наличия пап поделились ровно пополам: у восьми из них пап не было.
Такие дела..

Новогодние отмечательства, совмещенные с педсоветом - это потрясающе. В первую половину дня на педсовете директор разносит всех в пух и прах, дает по мозгам тем, кто заслужил и местами тем, кто не заслужил... А во вторую все дружно сидят за большим столом и поздравляют друг друга с новым годом. Это забавно. Особенно то, что на праздник пришли две бывших сотрудницы и две новых сотрудницы, которых никто не знал. Старые сотрудники обхаживали бывших, директор - новых, а остальные - друг друга.
( Про праздник, подарки и зефирки )

ГПД - это группа продленного дня. Начинается без пятнадцати час, заканчивается, когда разбирают всех детей..
У первого класса учительница устроила себе каникулы - уехала куда-то на три недели. Первая из трех - эта, потом две недели каникул. Но зато сейчас у бедных деток уроки и продленку заменяют все, кому не лень. Иногда "не лень" по настоятельным пожеланиям администрации становится буке.
( Read more... )

Она пока еще не закончилась, а я пока еще не успокоилась, поэтому в сообществе пока не рассказыаю.
( Эмоции - тут. )

Главные инструмент современного советского психолога в образцовой советской школе - это бумага и карандаш. Все равно ни на что другое зарплаты не хватит.
Когда я пришла работать в эту школу (мы пришли вдвоем с Митрофановой), нам сразу сказали: составляйте список того, что надо в кабинет, родители купят. Был составлен список стандартных канцтоваров: цветная бумага, карандаши простые и цветные, пара ручек, ластики, точилки и все такое. Отдельно было специально сказано, что главное - это бумага и карандаши, что простых карандашей должно быть очень много, а цветных хотя бы одна коробка.

Через неделю с чувством выполненного долга родители принесли нам пакетик. В пакетике было пять ластиков, четыре точилки, две пачки цветной бумаги и двадцать синих ручек. Двадцать, мама моя!!! И ни одного карандаша. Ручки в количестве десяти штук были торжественно вручены завучу, с заверениями, что нам не надо столько ручек, нам надо карандашей. Другие десять ручек были тихонечко розданы учителям и сочувствующим. Через пару дней меня на выходе из школы поймала чья-то родительница и допросила с пристрастием на предмет "какие карандаши мне нужны". Было сказано, что карандаши нужны не мне, а детям для занятий с психологом, что надо нам много белой бумаги, много простых карандашей и пачка любых цветных карандашей, главное, чтобы в них присутствовали все цвета радуги, КОЖЗГСФ. Родительница радостно покивала и побежала по своим родительским делам.

Еще через неделю нам был вручен еще один пакетик. В нем была пачка 200 листов писчей бумаги (на одно занятие, если не вести протоколы по всем правилам, а писать все на одном листе, уходит четыре-пять листов. Задача по арифметике - на сколько занятий хватит пачки 200 листов? вспомним, что в неделе шесть занятий), упаковка простых карандашей (надо отдать должное, много и хороших) и две коробки цветных карандашей.

Первое же занятие с ребенком выявило серьезную проблему: в наборе нет желтого карандаша. Воспринимать оранжевый как желтый дети почему-то отказывались. В наборе было четыре синих, три зеленых, два красных, один белый, один оранжевый, один черный и ни одного желтого карандаша. Дети не могли смириться с отсутствием желтого карандаша, но мы, по молодости-глупости, думали что ничего страшного и приучали их пользоваться оранжевым. К концу года стало ясно, что без желтого карандаша не жизнь. Потому что оранжевое солнце бывает только в песенке.

И вот в начале этого года я поставила перед завучем вопрос ребром: нам нужен желтый карандаш. Завуч смутилась, стушевалась, и сказала, что денег на карандаши у школы нет, зато есть подаренные РОНО наборы карандашей "Зарница", по двеннадцать штук в пачке. Я посмотрела - там, как и положено, есть все цвета радуги, и, главное, желтый. Я обрадовалась такому шчастью и схавала целых две пачки.

Приволокла в кабинет и стала точить.

Их, наверное, роняли двести тридцать один раз с тридцатидвухэтажного дома. Потому что процесс заточки заклучается в том, что ты точишь до нужного состояния, а потом аккуратненько дергаешь за грифель - не вывалится ли? И от прикосновения от вываливается. Процедуру повторить.
Угадайте с трех раз, какой из карандашей сточился до длины в один сантиметр? И во второй пачке тоже. От других осталось сонтиметра по три, где-то даже по пять. От желтых не осталось ничего.

Тогда я пошла к воспитательнице детского сада, дверь в группу - соседняя. Воспитательница долго рылась в закромах, наконец принесла мне желтый карандаш. Заточеный. С обеих сторон. По моему глубочайшему внутреннему убеждению, низзя давать ребенку карандаш, заточенный с обеих сторон. Не могу объяснить почему. Низзя и все.
Пришлось разрезать пополам. Получилось два маааленьких желтеньких карандашика. Каждый из которых после следующей заточки превратился в то же самое, что и карандаши "зарница".

В общем, я поехала в олимпийский, и купила на весь аванс металлическую коробку карандашей ЭрихКраузе, двеннадцать штук. В этой коробке есть желтый карандаш. Более того, там даже нет бесполезного и даже вредного белого карандаша. Мечта..

Теперь можно давать детям карандаши...

Я работаю в школе, психологом. Школа у нас небольшая, я бы даже сказала, маленькая - у нас всего три класса, с первого по третий, по двеннадцать человек в классе. Школа седьмого вида, если это кому-то о чем-то говорит.

Так вот, работаю я там на 0,25 ставки - это пять часов работы с детьми плюс четыре часа методической работы. За пять часов в неделю, побитых на по два часа в день, можно обследовать шестерых детей. Больше никак не получается. И вот об этих шести занятиях в неделю существует отчетность, в общей сложности пять-семь бумажек на каждое занятие. Если оно, не дай бог, групповое - то плюс еще столько, сколько детей в группе. Это два-три разных журнала (обычный классный, журнал учета индивидуальной и групповой работы, "дневник психолога", в который должно заноситься вообще всё), индивидуальная карта на каждого ребенка, в которой делается запись каждый раз, когда с ребенком идет работа, годовой план, график работы на неделю и еще черт знает что еще, чего хотят умные люди из комиссий. Создается впечатление, что у проверяющих людей в голове вполне понятный и логичный вопрос - если ты здорова на голову, то что ты делаешь в школе? Зарплата колеблется в пределах от пятисот до тысячи рублей в зависимости от погоды, природы, продленки и капризов начальства. Наверное, я нездорова на голову.